Перечень приоритетных направлений научно-исследовательской деятельности педагогического коллектива колледжа  Академии дизайна и технологии "Сымбат"

            Научно-исследовательская деятельность пед.коллектива колледжа осуществляется в следующих формах:

• разработка и реализация коллективных образовательных проектов;
• разработка и реализация индивидуальных научно-методических проектов преподавателей;
• организация проектно-исследовательской деятельности студентов.

            Преподаватели осуществляют учебную и учебно-методическую работу,  принимает участие в научно-методической работе по всем  направлениям  профессионального образования, осуществляет контроль и руководство  научно-исследовательской работой студентов, занимается самостоятельно научно-исследовательской работой, курирует курсовые и дипломные проекты, разрабатывает учебники, учебные и учебно-методические пособия, лекций и методические материалы по читаемым дисциплинам.

Научные исследования проводятся в тесном взаимодействии с учебным процессом, проводимым на кафедрах в соответствии с индивидуальными планами работы преподавателей и перспективным тематическим планом научно–исследовательских работ.

Научно-исследовательская работа в колледже Академии дизайна и технологии "Сымбат" проходила по следующим основным направлениям:

1. Исследование интенсификации технологических процессов легкой промышленности с применением инновационных методов;

2. Исследование и внедрение в учебный процесс инновационных методов обучения;

3. Исследование ВТО с целью разработки эффективного технологического процесса производства одежды;

4. Исследование социальных и эстетических факторов и разработка дизайн-проекта конкурентоспособной одежды;

5. Разработка композиционно-конструктивных решений современной одежды из войлока;

6.Разработка программы ресурсосберегающей (безотходной, лоскутной, дизайн) технологии в легкой промышленности;

7. Исследование возникновения дефектов в одежде и методы их устранения в процессе  проектирования;

8. Разработка нормативно-технической документации на проектирование  школьной формы (по моделям).

9. Исследование культурного наследия Казахстана в проектировании современного дизайна;

10. Взаимосвязь творчества с действительностью;

11. Этнодизайн: традиции и современность;

12. Изобразительное искусство – как основа компетенции творческих специальностей;

13. Разработка технологии организации онлайн-ателье.

Результаты работ по выполнению НИР кафедр отразились в публикации научных статей, представляются в виде отчетов, выступления на заседаниях кафедры, участия в конференциях. Данный вид работы способствует развитию у педагогов умений исследовать, обобщать и анализировать деятельность, а также позволяет судить о процессе профессионального развития педагога.